{"id":7552,"date":"2019-05-14T10:56:24","date_gmt":"2019-05-14T08:56:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.3minutencoach.com\/news\/?p=7552"},"modified":"2019-05-09T15:57:47","modified_gmt":"2019-05-09T13:57:47","slug":"kompetenzen-fuer-fuehrungskraefte-im-zeitalter-der-digitalisierung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.3minutencoach.com\/news\/kompetenzen-fuer-fuehrungskraefte-im-zeitalter-der-digitalisierung-7552\/","title":{"rendered":"Kompetenzen f\u00fcr F\u00fchrungskr\u00e4fte im Zeitalter der Digitalisierung"},"content":{"rendered":"<span class=\"span-reading-time rt-reading-time\" style=\"display: block;\"><span class=\"rt-label rt-prefix\">Lesedauer:<\/span> <span class=\"rt-time\"> 3<\/span> <span class=\"rt-label rt-postfix\">Minuten<\/span><\/span><p style=\"text-align: justify;\"><strong>Metastudie des IFIDZ zeigt: Kompetenzanforderungen an F\u00fchrungskr\u00e4fte werden vielschichtiger und komplexer, doch am Wichtigsten bleibt die Beziehung von Mensch zu Mensch. <\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201eWelche Kompetenzen ben\u00f6tigen F\u00fchrungskr\u00e4fte, um im Zeitalter der Digitalisierung erfolgreich zu sein?\u201c Um dies herauszufinden, hat das Institut f\u00fcr F\u00fchrungskultur im digitalen Zeitalter (IFIDZ), Frankfurt, eine Metastudie erstellt, f\u00fcr die 61 im\u00a0Zeitraum 2012 bis 2018 erschienene Studien und Umfragen zum Themenfeld \u201eF\u00fchrung &amp; Leadership\u201c ausgewertet wurden.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ziel der Metastudie war es unter anderem zu ermitteln:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\"><br \/>\n<li>Welche Kompetenzen brauchen F\u00fchrungskr\u00e4fte \u2013 den analysierten Studien zufolge \u2013 im digitalen Zeitalter?<\/li><br \/>\n<li>Welche neuen Kompetenzen werden von ihnen erwartet? Und:<\/li><br \/>\n<li>Welche Kompetenzen haben f\u00fcr den F\u00fchrungserfolg die h\u00f6chste Relevanz?<\/li><br \/>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Untersucht wurden hierf\u00fcr 61 Studien und Befragungen zum Themenkomplex F\u00fchrung unterschiedlichen Charakters, an denen insgesamt \u00fcber 100,000 Personen teilnahmen \u2013 meist F\u00fchrungskr\u00e4fte, zum Teil jedoch auch Mitarbeiter und Wissenschaftler.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Die Inhalte dieser Prim\u00e4rstudien wurden f\u00fcr die Metastudie prim\u00e4r formal-deskriptiv ausgewertet. Das hei\u00dft, analysiert wurde vor allem, in wie vielen Studien werden gewisse Kompetenzen als relevante F\u00fchrungskompetenzen genannt. Danach wurde von diesen Kompetenzen wiederum entsprechend der H\u00e4ufigkeit ihrer Nennung in der Metastudie ein Kompetenz-Ranking erstellt.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Insgesamt werden in dem Ranking 86 F\u00fchrungskompetenzen aufgelistet, die den Prim\u00e4rstudien zufolge eine Relevanz f\u00fcr den F\u00fchrungserfolg haben. Die absolut am h\u00e4ufigsten genannten Kompetenzen sind:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\"><br \/>\n<li>Kommunikationsf\u00e4higkeit (57 Prozent),<\/li><br \/>\n<li>Ver\u00e4nderungsf\u00e4higkeit (39 Prozent) und<\/li><br \/>\n<li>Wertsch\u00e4tzung\/Mitarbeiterorientierung (33 Prozent).<\/li><br \/>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dabei werden in der Studie und in dem Kompetenz-Ranking jedoch drei Kompetenz-Arten unterschieden.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\"><br \/>\n<li>\u201e<em>Analoge\u201c Kompetenzen<\/em>: Sie umfassen Kompetenzen, die bereits im \u201evor-digitalen Zeitalter\u201c (z. B. in den 1980er Jahren) bekannt und relevant waren und die sich in ihrem Wesen und Inhalt nicht oder nur marginal ge\u00e4ndert haben.<\/li><br \/>\n<li>\u201e<em>Analogitale\u201c Kompetenzen:<\/em> Sie umfassen Kompetenzen, die zwar schon im \u201evor-digitalen Zeitalter\u201c bekannt und relevant waren, die sich aber durch die Digitalisierung in ihrem Wesen und Inhalt signifikant ver\u00e4ndert haben.<\/li><br \/>\n<li><em>\u201eDigitale\u201c Kompetenzen:<\/em> Sie umfassen Kompetenzen, die im \u201evor-digitalen Zeitalter\u201c entweder noch nicht existierten oder kaum Bedeutung hatten und erst im Kontext der Digitalisierung relevant wurden.<\/li><br \/>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Die in den Prim\u00e4rstudien am h\u00e4ufigsten genannten \u201eanalogen\u201c Kompetenzen sind:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\"><br \/>\n<li>Ver\u00e4nderungsf\u00e4higkeit (39 Prozent),<\/li><br \/>\n<li>Wertsch\u00e4tzung (33 Prozent) und<\/li><br \/>\n<li>Innovationsf\u00e4higkeit (30 Prozent).<\/li><br \/>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Die am h\u00e4ufigsten genannten \u201eanalogitalen\u201c Kompetenzen sind:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\"><br \/>\n<li>Kommunikationsf\u00e4higkeit (57 Prozent)<\/li><br \/>\n<li>Netzwerkf\u00e4higkeit (26 Prozent) und<\/li><br \/>\n<li>Entscheidungsf\u00e4higkeit (25 Prozent).<\/li><br \/>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Die am h\u00e4ufigsten genannten \u201edigitalen\u201c Kompetenzen sind:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\"><br \/>\n<li>Transparenzorientierung (31 Prozent),<\/li><br \/>\n<li>Digital-\/IT-Kompetenz (28 Prozent) und<\/li><br \/>\n<li>Heterarchief\u00e4higkeit (26 Prozent).<\/li><br \/>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aus der Auswertung der Prim\u00e4rstudien, die der Metastudie zugrunde liegen, l\u00e4sst sich dem IFIDZ zufolge unter anderem folgender Schluss ableiten: Das das Anforderungsprofil an F\u00fchrungskr\u00e4fte im digitalen Zeitalter scheint \u2013 angesichts der 86 Kompetenzen, die in den Prim\u00e4rstudien genannt werden \u2013 so vielschichtig und komplex zu sein, dass die perfekte F\u00fchrungskraft als \u201eMaster of the Universe\u201c erscheint.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dabei darf jedoch nicht au\u00dfer Acht gelassen werden: In den Prim\u00e4rstudien ist der Begriff \u201eKompetenz\u201c nicht eineindeutig definiert. Zudem stehen die genannten Kompetenzen (bzw. F\u00e4higkeiten, Fertigkeiten und Pers\u00f6nlichkeitsmerkmale) oft in einer Wechselbeziehung zueinander und variiert sowie \u00e4ndert sich die Begrifflichkeit. So werden zum Beispiel in den bis 2015 publizierten Studien recht h\u00e4ufig die Begriffe \u201eSchnelligkeit\u201c und \u201eFlexibilit\u00e4t\u201c als Kompetenzen genannt, in den sp\u00e4ter erschienenen Studien hingegen dominiert eher der Begriff \u201eAgilit\u00e4t\u201c. Zudem ist in den Studien mal von \u201eMotivationsf\u00e4higkeit\u201c, mal von \u201eInspirationsf\u00e4higkeit\u201c und mal von damit verkn\u00fcpften Eigenschaften wie \u201eVorbild sein\u201c oder \u201eVision\u00e4r sein\u201c oder \u201eoptimistisch sein\u201c die Rede. Deshalb ist das Fazit zul\u00e4ssig: F\u00fchrung im digitalen Zeitalter ist zwar anspruchsvoll, jedoch keine Aufgabe, die nur Menschen mit Superkr\u00e4ften bew\u00e4ltigen k\u00f6nnen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ein weiterer interessanter Befund ist dem IFIDZ zufolge: Die Anforderungen an F\u00fchrung im digitalen Zeitalter scheinen \u201eanaloger\u201c zu sein als die Digitalisierung der Wirtschaft bzw. des Business der Unternehmen vermuten l\u00e4sst. Kategorisiert man n\u00e4mlich die 86 Kompetenzen hinsichtlich ihrer Beziehung zur Digitalisierung, ergibt sich folgendes Bild: Von den 86 Kompetenzen k\u00f6nnen<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\"><br \/>\n<li>72 Prozent als analoge,<\/li><br \/>\n<li>15 Prozent als analogitale und<\/li><br \/>\n<li>13 Prozent als digitale<\/li><br \/>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">eingestuft werden.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Das hei\u00dft, der F\u00fchrungsprozess ist auch im digitalen Zeitalter ein weitgehend analoger, denn: Menschen f\u00fchren Menschen. Die Digitalisierung hat zwar einen gro\u00dfen Einfluss auf die Arbeits- und Kommunikationsprozesse, sie ersetzt die menschliche Beziehung aber nicht. Keinesfalls sollte, warnt das IFIDZ, jedoch angesichts dieser Tatsache die Bedeutung der \u201edigitalen und analogitalen Kompetenzen\u201c untersch\u00e4tzt werden, denn: Von den Top-15-Kompetenzen haben acht, also mehr als die H\u00e4lfte einen entsprechenden Charakter.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">N\u00e4here Infos \u00fcber die \u201eMetastudie 2019: F\u00fchrungskompetenzen im digitalen Zeitalter\u201c finden Interessierte auf der Webseite des IFIDZ. Dort k\u00f6nnen sie in der Rubrik \u201eStudien\u201c, sofern gew\u00fcnscht, auch kostenlos ein Management-Summary der Metastudie anfordern.<\/p>\n<div class=\"shariff shariff-align-flex-start shariff-widget-align-flex-start\"><ul class=\"shariff-buttons theme-round orientation-horizontal buttonsize-medium\"><li class=\"shariff-button facebook shariff-nocustomcolor\" style=\"background-color:#4273c8\"><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fwww.3minutencoach.com%2Fnews%2Fkompetenzen-fuer-fuehrungskraefte-im-zeitalter-der-digitalisierung-7552%2F\" title=\"Bei Facebook teilen\" aria-label=\"Bei Facebook teilen\" role=\"button\" rel=\"nofollow\" class=\"shariff-link external external_icon\" style=\"; background-color:#3b5998; color:#fff\" target=\"_blank\"><span class=\"shariff-icon\" style=\"\"><svg width=\"32px\" height=\"20px\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 18 32\"><path fill=\"#3b5998\" d=\"M17.1 0.2v4.7h-2.8q-1.5 0-2.1 0.6t-0.5 1.9v3.4h5.2l-0.7 5.3h-4.5v13.6h-5.5v-13.6h-4.5v-5.3h4.5v-3.9q0-3.3 1.9-5.2t5-1.8q2.6 0 4.1 0.2z\"\/><\/svg><\/span><\/a><\/li><li class=\"shariff-button twitter shariff-nocustomcolor\" style=\"background-color:#595959\"><a href=\"https:\/\/twitter.com\/share?url=https%3A%2F%2Fwww.3minutencoach.com%2Fnews%2Fkompetenzen-fuer-fuehrungskraefte-im-zeitalter-der-digitalisierung-7552%2F&text=Kompetenzen%20f%C3%BCr%20F%C3%BChrungskr%C3%A4fte%20im%20Zeitalter%20der%20Digitalisierung\" title=\"Bei X teilen\" aria-label=\"Bei X teilen\" role=\"button\" rel=\"noopener nofollow\" class=\"shariff-link\" style=\"; 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