{"id":6727,"date":"2018-03-04T08:03:32","date_gmt":"2018-03-04T07:03:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.3minutencoach.com\/news\/?p=6727"},"modified":"2023-12-12T14:54:40","modified_gmt":"2023-12-12T13:54:40","slug":"jungen-erwachsenen-fehlt-es-an-gesundheitsbildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.3minutencoach.com\/news\/jungen-erwachsenen-fehlt-es-an-gesundheitsbildung-6727\/","title":{"rendered":"Jungen Erwachsenen fehlt es an Gesundheitsbildung"},"content":{"rendered":"Lesedauer:<\/span> 4<\/span> Minuten<\/span><\/span>

Der STADA Gesundheitsreport 2017 zum Thema „Nachhilfe n\u00f6tig: Muss Gesundheit Schule machen?“ kommt zu einem besorgniserregenden Ergebnis: Rund zwei Drittel der 18- bis 24-J\u00e4hrigen in Deutschland verf\u00fcgen \u00fcber eine unzureichende Gesundheitskompetenz. Sie tappen bei elementaren Gesundheitsthemen im Dunkeln. Die Ergebnisse des Reports zeigen, dass hier auch das deutsche Bildungssystem Nachhilfe ben\u00f6tigt.<\/strong><\/p>\n

\"stada-gesundheitsreport-2017-jungen-erwachsenen-fehlt-es-an-gesundheitsbildung\"
Gesundheitskompetenz ist deutlich ausbauf\u00e4hig Quellenangabe: „obs\/Stada Arzneimittel“<\/figcaption><\/figure>
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„Gesundheitsthemen sind in Deutschland gerade bei den j\u00fcngeren Bev\u00f6lkerungsschichten zwischen 18 und 24 Jahren ungen\u00fcgend pr\u00e4sent. Das \u00fcberrascht, denn gerade im Zeitalter von sozialen Medien ist der Trend zum ‚m\u00fcndigen Patienten‘ un\u00fcbersehbar“, ist Dr. Claudio Albrecht, Vorstandsvorsitzender der STADA, \u00fcberzeugt. „Das Wissen um unsere Gesundheit kennt keine Altersgrenze – je fr\u00fcher desto besser. Daher glauben wir, dass es auch eine kritische Frage an unsere Bildungssysteme sein muss, wie wir dieses Bewusstsein st\u00e4rken. Wir wollen mit unserem Gesundheitsreport 2017 einen konkreten Beitrag zum Gesundheitsbewusstsein leisten und mit unserer Digitalkampagne www.health-checker.de wachr\u00fctteln.“<\/p>\n

„Generation Ahnungslos“ in Gesundheitsfragen<\/strong><\/p>\n

Der aktuelle Report der „Alles Gute“-Initiative will herausfinden, wie Gesundheitswissen vermittelt wird und wie gut die junge Generation informiert ist. Deshalb wurden Menschen zwischen 18 und 24 Jahren zu ihrer Gesundheitsbildung befragt. Dabei wurde gezielt auch auf die Schulzeit eingegangen. Die Ergebnisse sind alarmierend: Der Mehrheit der jungen Erwachsenen fehlt es an ausreichender Gesundheitskompetenz. 49 Prozent von ihnen verf\u00fcgen \u00fcber eine problematische, 17 Prozent sogar \u00fcber eine inad\u00e4quate Gesundheitskompetenz. Nur 34 Prozent haben eine ausreichende Gesundheitskompetenz, ermittelt anhand der Kurzform des standardisierten European Health Literacy Survey. Die Defizite machen sich bemerkbar: Die jungen Erwachsenen finden sich m\u00fchsamer im Gesundheitssystem zurecht, k\u00f6nnen Anweisungen von \u00c4rzten schwieriger verstehen und sich schlechter um ihre eigene Gesundheit k\u00fcmmern. Um herauszufinden, wo die blinden Flecken besonders gro\u00df sind, wurde die Gesundheitskompetenz auf weitere relevante Fragestellungen aus dem Alltag \u00fcbertragen. Auch hier zeigten sich bedenkenswerte Irrt\u00fcmer.<\/p>\n

Die gr\u00f6\u00dften Irrt\u00fcmer im \u00dcberblick<\/strong><\/p>\n

– Erk\u00e4ltung und Antibiotika: Nur 40 Prozent der 18- bis

\n24-J\u00e4hrigen wissen, wie lange sie mit einer Erk\u00e4ltung ansteckend

\nsind. 13 Prozent beenden Antibiotika-Behandlungen zu fr\u00fch. 38

\nProzent wissen nicht, was Antibiotikaresistenz bedeutet, und 36

\nProzent denken f\u00e4lschlicherweise, dass Antibiotika gegen Viren

\nhelfen.

\n– Geschlechtskrankheiten: Das Wissensdefizit in diesem Bereich ist

\nalarmierend. 85 Prozent der Teilnehmer wissen nicht, dass

\nungesch\u00fctzter Sex sowohl HIV, Syphilis als auch HPV \u00fcbertragen

\nkann. Lediglich 54 Prozent nutzen immer ein Kondom, wenn sie mit

\neinem neuen Partner schlafen.

\n– \u00c4rzte: 30 Prozent der Befragten wissen nicht, dass ein

\nGyn\u00e4kologe haupts\u00e4chlich Frauen behandelt. 31 Prozent glauben

\nf\u00e4lschlicherweise, dass nur M\u00e4nner zum Urologen gehen d\u00fcrfen.

\nDass ein Orthop\u00e4de auch Organsch\u00e4den behandelt, denken

\nirrt\u00fcmlicherweise 18 Prozent der Studien-Teilnehmer.

\n– Gesundheitssystem: Rund 25 Prozent der jungen Erwachsenen

\nglauben noch an die Praxisgeb\u00fchr. 35 Prozent der Befragten haben

\nkeine Ahnung, dass Haus\u00e4rzte von den Krankenkassen pro Patient

\nbezahlt werden. Dar\u00fcber, dass sich Krankenkassen auch aus den

\nBeitr\u00e4gen ihrer Versicherten finanzieren, sind sich nur 62

\nProzent der Teilnehmer im Klaren.<\/p>\n

Gesundheit kaum auf dem Lehrplan<\/strong><\/p>\n

Aber was sind die Ursachen f\u00fcr diese Defizite? Was in der Schule nicht gelernt wird, wird sp\u00e4ter nur selten aktiv nachgeholt. Und Gesundheit ist selten Thema im Klassenzimmer. Nur 23 Prozent geben an, sie h\u00e4tten in der Schule am meisten \u00fcber Gesundheit gelernt. Bei 69 Prozent spielten Gesundheitsthemen nur eine geringe oder gar keine Rolle im Unterricht. „Es findet in Deutschland keine Gesundheitsbildung statt“, bem\u00e4ngelt der Mediziner und Autor Dr. med. Johannes Wimmer, der die Studie mitentwickelt hat. „Junge Menschen sind meist gesund und m\u00fcssen sich nicht damit besch\u00e4ftigen. Umso wichtiger, dass das Thema in der Schule einen festen Platz findet und spannend vermittelt wird. Nur so k\u00f6nnen die Menschen m\u00f6glichen Krankheiten in sp\u00e4teren Jahren vorbeugen.“ Diesem Anspruch kommt die Schule allerdings h\u00e4ufig nicht nach: \u00dcber Volkskrankheiten haben nur 27 Prozent etwas gelernt, \u00fcber Pr\u00e4vention 21 Prozent und das Gesundheitssystem 13 Prozent.<\/p>\n

80 Prozent fordern ein Schulfach „Gesundheit“<\/strong><\/p>\n

Der STADA Gesundheitsreport 2017 zeigt gro\u00dfen Nachholbedarf, aber auch einen L\u00f6sungsansatz: Bei 36 Prozent der Befragten mit ausreichender Gesundheitskompetenz spielte das Thema Gesundheit in der Schule eher eine gro\u00dfe Rolle. Das trifft nur auf 25 Prozent der Befragten mit inad\u00e4quater Gesundheitskompetenz zu. Dieses Ergebnis verdeutlicht: Gesundheit auf dem Lehrplan tr\u00e4gt Fr\u00fcchte. Diverse Ministerien, Wissenschaftler und Initiativen fordern schon l\u00e4nger ein „Schulfach Gesundheit“. Das gilt auch f\u00fcr 80 Prozent der 18- bis 24-J\u00e4hrigen, die sich ein solches Schulfach w\u00fcnschen. Prof. Dr. Klaus Hurrelmann, einer der f\u00fchrenden Experten auf diesem Gebiet und Mitentwickler der Studie, freut sich \u00fcber dieses Ergebnis: „Es best\u00e4tigt, dass auch diejenigen das Fach als sinnvoll erachten, die es betrifft. Die Generation scheint zu sp\u00fcren, dass Gesundheit ihr h\u00f6chstes Gut ist und dass Wissen hilft, Krankheiten vorzubeugen. Gesundheit braucht einen festen Platz im Klassenzimmer – als eigenes Fach oder integriert in andere F\u00e4cher.“<\/p>\n

Digitale Aufkl\u00e4rungskampagne #HealthChecker<\/strong><\/p>\n

Einen ersten Beitrag zur Vermittlung von Gesundheitswissen an junge Erwachsene bietet STADA mit der aktuellen Digitalkampagne #HealthChecker. Zentrales Element ist dabei die Website www.health-checker.de. Hier werden Fakten aus der Studie pr\u00e4sentiert. Ein interaktiver Wissenstest regt dar\u00fcber hinaus zum Selbst-Check in Sachen Gesundheit an. Nach jeder Frage erf\u00e4hrt der User, ob er richtig lag und wie die Befragten des STADA Gesundheitsreports im Vergleich antworteten. Au\u00dferdem werden nach jeder Frage weiterf\u00fchrende Gesundheits-Informationen angeboten.<\/p>\n

Methodik des STADA Gesundheitsreport 2017<\/strong><\/p>\n

Der STADA Gesundheitsreport 2017 basiert auf einer bev\u00f6lkerungsrepr\u00e4sentativen Studie der Beratungs- und Marktforschungsagentur Kantar Health im Auftrag der STADA Arzneimittel AG. Sie befragte 2.000 junge Menschen zwischen 18 und 24 Jahren zu ihrer Gesundheitsbildung. Die Gesundheitskompetenz wurde auf Basis der Kurzform des EU-weit standardisierten, validierten Health Literacy Survey ermittelt. Das Gesundheitswissen und die Bildungsthemen ermittelte der Report anhand eines Fragebogens, den der Mediziner Dr. med. Johannes Wimmer und Prof. Dr. Klaus Hurrelmann, Professor of Public Health and Education an der Hertie School of Governance, entwickelten.<\/p>\n

Quelle: Presseportal.de<\/p>\n