{"id":5579,"date":"2017-06-28T10:35:31","date_gmt":"2017-06-28T08:35:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.3minutencoach.com\/news\/?p=5579"},"modified":"2026-01-15T11:42:57","modified_gmt":"2026-01-15T10:42:57","slug":"fachtagung-zu-digitaler-integration","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.3minutencoach.com\/news\/fachtagung-zu-digitaler-integration-5579\/","title":{"rendered":"Fachtagung zu digitaler Integration"},"content":{"rendered":"Lesedauer:<\/span> 2<\/span> Minuten<\/span><\/span>

Was die Erwachsenenbildung f\u00fcr die Teilhabe an der Gesellschaft tun kann.<\/strong><\/p>\n

Die Digitalisierung bietet neue M\u00f6glichkeiten, manchmal verhindern aber technische und auch soziale Ursachen, dass alle gleicherma\u00dfen von der digitalen Entwicklung profitieren k\u00f6nnen. \u00dcber digitale Bildung und gesellschaftliche Teilhabe diskutierten Expertinnen und Experten der Erwachsenenbildung bei der EPALE-Fachtagung am 22. Juni in Wien. Der Tenor lautete: Die Erwachsenenbildung ist gefordert, B\u00fcrgerinnen und B\u00fcrger fit f\u00fcr die neuen Herausforderungen zu machen.<\/p>\n

Offene und internationale Online-Bildung wird im EU-Bildungsprogramm Erasmus+ gro\u00df geschrieben und gef\u00f6rdert. Auch die \u201eDigital Roadmap\u201c, ein im J\u00e4nner 2017 ver\u00f6ffentlichtes Strategiepapier der \u00f6sterreichischen Bundesregierung, sieht Potenzial f\u00fcr den digitalen Bildungserwerb in der Erwachsenenbildung.<\/p>\n

Graciela Sbertoli, Vorsitzende des European Basic Skills Network (EBSN), legte in ihrer Keynote den Fokus auf neu Zugewanderte und beschrieb aktuelle Entwicklungen aus europ\u00e4ischer und norwegischer Sicht. Um einen raschen Zugang in die Gesellschaft und den Arbeitsmarkt zu gew\u00e4hrleisten, sei die \u201edigitale Kompetenz\u201c sowohl Werkzeug als auch Ziel, so Sbertoli. Die Expertin stellte die Frage, wie Online-Elemente erfolgreich in Trainingsprozesse integriert werden k\u00f6nnen: \u201eWenn Menschen lernen, mobile Ger\u00e4te und andere digitale Tools zu benutzen, so macht dies auch grundlegende Lernprozesse flexibler, ad\u00e4quater und effizienter \u2013 immer unter der Voraussetzung, dass auch die Lehrenden wissen, wie sie mit diesen Tools umgehen.\u201c In der Basisbildung und Alphabetisierung sei es m\u00f6glich, dass Erwachsene mit der Hilfe von IT-Tools das Lesen und Schreiben erlernen.<\/p>\n

Birgit Aschemann, CONEDU Aus- und Weiterbildungsentwicklung, thematisierte in ihrem Vortrag \u201eErwachsenenbildung und Digitalisierung: neue Chancen und neue Verantwortung\u201c den Zyklus, dem die Nutzung digitaler Lernangebote folgt. Aschemann erkl\u00e4rte, welche Chancen digitale Lernangebote in der Erwachsenenbildung er\u00f6ffnen, welche Rolle Erwachsenenbildner\/innen in Bezug auf digitale Lernangebote spielen und welche M\u00f6glichkeiten gro\u00dffl\u00e4chige Weiterbildungen (MOOCs \u2013 Massive Open Online Courses) bieten, wie etwa der \u201eEbmooc\u201c, der im M\u00e4rz\/April 2017 mit mehr als 2.700 angemeldeten Teilnehmer\/innen durchgef\u00fchrt wurde.<\/p>\n

Bei den anschlie\u00dfenden \u201eIdeenpools\u201c konnten sich die rund 100 Teilnehmer\/innen aus \u00d6sterreich und Europa zu Projekten und Initiativen austauschen und Kontakte mit Erwachsenenbildner\/innen anderer europ\u00e4ischer L\u00e4nder kn\u00fcpfen. Diskutiert wurden neue Wege in der Weiterbildung von Erwachsenenbildner\/innen, digitale Lernressourcen in der Basisbildung sowie digitale Angebote zum Lernen am Arbeitsplatz.<\/p>\n

So zeigte Signe Bri\u0137e, Leiterin der Abteilung f\u00fcr Projektmanagement der Baltic Computer Academy (LV), wie in Lettland die Erwachsenenbildung als integraler Bestandteil des lebenslangen Lernens das gesellschaftliche Wachstum beeinflusst. Die Digitalisierung schaffe neue Lernm\u00f6glichkeiten, die zentrale Herausforderung sei aber, die Teilnahme Erwachsener am Lernprozess zu erh\u00f6hen sowie Schulungsm\u00f6glichkeiten zu schaffen, die den Bed\u00fcrfnissen von erwachsenen Lernenden entspricht. \u201eDie qualitativ hochwertige Weiterbildung der Erwachsenenbildner\/innen ist hierbei ein Schl\u00fcsselfaktor\u201c, so Brike.<\/p>\n

Projektkoordinatorin Gabriele Winkler vom BFI O\u00d6 stellte gemeinsam mit Ana Landeta, udimas (Spanien) anhand des Erasmus+ Projekts \u201eSimple Open Learning Advancement\u201c die Herausforderungen und Chancen von digitaler Bildung am Arbeitsplatz vor. \u201eOnline lernen unterst\u00fctzt Arbeitnehmer\/innen beim Erwerb von Wissen, F\u00e4higkeiten und Kompetenzen, durch zeit- und ortsunabh\u00e4ngige Lernsettings, die mit Pr\u00e4senzphasen gut erg\u00e4nzt werden k\u00f6nnen.\u201c Die Herausforderung in der Erwachsenenbildung sieht Winkler in der Motivation der Arbeitnehmer\/innen zum selbstgesteuerten Lernen.

\nEPALE, die E-Plattform f\u00fcr Erwachsenenbildung in Europa<\/p>\n

EPALE ist eine EU-Initiative zur Verbesserung der Qualit\u00e4t der Erwachsenenbildung und Teil des EU-Programms Erasmus+ Bildung. Die Plattform will qualit\u00e4tsvolle Arbeit in der Erwachsenenbildung unterst\u00fctzen, einen starken europ\u00e4ischen Erwachsenenbildungssektor aufbauen und neue Impulse f\u00fcr den Austausch mit anderen europ\u00e4ischen Bildungseinrichtungen geben. Die nationale EPALE-Koordinierungsstelle ist im OeAD, der \u00d6sterreichischen Austauschdienst-GmbH, angesiedelt.<\/p>\n

Quelle: APA Ots<\/p>\n