{"id":4454,"date":"2017-02-15T07:01:40","date_gmt":"2017-02-15T05:01:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.3minutencoach.com\/news\/?p=4454"},"modified":"2017-10-31T15:20:33","modified_gmt":"2017-10-31T14:20:33","slug":"generation-z-fordert-mehr-technologie-und-kreativitaet-im-klassenraum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.3minutencoach.com\/news\/generation-z-fordert-mehr-technologie-und-kreativitaet-im-klassenraum-4454\/","title":{"rendered":"Generation Z fordert mehr Technologie und Kreativit\u00e4t im Klassenraum"},"content":{"rendered":"Lesedauer:<\/span> 3<\/span> Minuten<\/span><\/span>

Auf der Bildungsmesse didacta 2017 stellt Adobe Studienergebnisse vor, in denen die Bedeutung von Technologie und Kreativit\u00e4t f\u00fcr die Zukunft der 11- bis 17-J\u00e4hrigen im internationalen Vergleich beleuchtet wird.<\/strong><\/p>\n

M\u00e4dchen und Jungen im Alter von 11 bis 17 Jahren wachsen in einer Welt voll permanenter Ver\u00e4nderungen auf, die sich fundamental von der ihrer Eltern und Gro\u00dfeltern unterscheidet. Wie k\u00f6nnen Lehrer sie auf die Herausforderungen von heute, morgen und \u00fcbermorgen bestm\u00f6glich vorbereiten? Eine internationale Studie von Adobe gibt aufschlussreiche Einblicke in die Sichtweisen der sogenannten Generation Z. Mit welchen Erwartungen diese jungen Menschen ihrer Zukunft entgegen treten und welchen Stellenwert sie Kreativit\u00e4t und Technologie beim L\u00f6sen von Problemen beimessen, pr\u00e4sentiert Adobe auf der Bildungsmesse didacta 2017 vom 14. bis 17. Februar 2017 in Stuttgart. Am Stand in Halle 4 erfahren Messebesucher zudem in Workshops und Pr\u00e4sentationen, welche Schlussfolgerungen sich f\u00fcr die Unterrichts- und Berufspraxis daraus ableiten lassen.<\/p>\n

\"Adobe
Adobe Studie: Generation Z fordert mehr digitale Kreativit\u00e4t im Klassenraum \/ Adobe Infografik: Die essenziellen Ergebnisse der Gen Z Studie auf einen Blick. Weiterer Text \u00fcber ots und www.presseportal.de\/nr\/14111 \/ Die Verwendung dieses Bildes ist f\u00fcr redaktionelle Zwecke honorarfrei. Ver\u00f6ffentlichung bitte unter Quellenangabe: „obs\/Adobe Systems GmbH“<\/figcaption><\/figure>
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Technologie und Kreativit\u00e4t als zentraler Teil der eigenen Lebenswirklichkeit<\/strong><\/p>\n

Nach der sogenannten Generation Y ist die Generation Z bereits die zweite Altersgruppe, die von Kindesbeinen an mit dem Umgang mit digitalen Technologien aufw\u00e4chst. Kreative Selbstverwirklichung mithilfe digitaler Tools ist dabei mehr als zuvor ein wesentlicher Bestandteil ihres Selbstverst\u00e4ndnisses. So bezeichnen sich 42 Prozent der in Deutschland befragten 11- bis 17-J\u00e4hrigen als „kreativer als vorhergehende Generationen“. Das Zusammenspiel mit moderner Technologie ist dabei ganz selbstverst\u00e4ndlich: Fast zwei Drittel (64 Prozent) der deutschen Befragten aus der Generation Z geben an, dass „das Meiste, was ich kreiere, mit digitalen bzw. Online-Tools entsteht.“<\/p>\n

Den Herausforderungen der Zukunft mit kreativen Denkweisen und digitalem Know-how begegnen<\/strong><\/p>\n

Die Generation Z bevorzugt auch deshalb kreative und digitale L\u00f6sungsans\u00e4tze, weil sie sich davon Vorteile f\u00fcr ihr Vorankommen verspricht. Beim Blick auf den Arbeitsmarkt kommen 73 Prozent der befragten deutschen Sch\u00fcler zu dem Schluss, dass viele Karrieren und T\u00e4tigkeiten Kreativit\u00e4t geradezu voraussetzen. Entsprechend bezeichnen 71 Prozent der Befragten Kreativit\u00e4t als essenzielle F\u00e4higkeit f\u00fcr beruflichen Erfolg. Ihre Lehrer pflichten ihnen bei: 86 Prozent der deutschen P\u00e4dagogen erwarten, dass ihre Sch\u00fcler eines Tages Berufe aus\u00fcben werden, die wir uns gegenw\u00e4rtig noch gar nicht vorstellen k\u00f6nnen. Die Kompetenz, auf neue Herausforderungen flexibel reagieren zu k\u00f6nnen, wird Sch\u00fclern deshalb mehr n\u00fctzen als ein rein statischer Wissensschatz. Vor diesem Hintergrund blickt die H\u00e4lfte der deutschen Generation Z zuversichtlich auf ihr Berufsleben. Damit ist sie \u00fcbrigens optimistischer als die vergleichbaren Altersgruppen in den USA, Gro\u00dfbritannien und Australien.<\/p>\n

Sch\u00fcler und Lehrer w\u00fcnschen sich mehr Kreativit\u00e4t und Praxis im Unterricht<\/strong><\/p>\n

F\u00fcr eine optimale Vorbereitung auf die Zukunft w\u00fcnschen sich Sch\u00fcler und Lehrer gleicherma\u00dfen einen zeitgem\u00e4\u00dfen Unterricht. 79 Prozent der deutschen Lehrer sind davon \u00fcberzeugt, dass ihre Sch\u00fcler am besten durch kreative und anwendungsorientierte Aufgaben lernen. Offenbar sind die Rahmenbedingungen daf\u00fcr aber nicht gegeben. Derzeit findet \u00fcber die H\u00e4lfte (59 Prozent) der deutschen Generation Z, dass das, was sie au\u00dferhalb der Schule lernt, sie besser auf ihre Zukunft vorbereitet. Der Schulunterricht bietet nach ihrer Ansicht nicht den gleichen Erkenntniswert. Wie lie\u00dfe sich das \u00e4ndern? 61 Prozent der Lehrer und 67 Prozent der Sch\u00fcler w\u00fcnschen sich einen gr\u00f6\u00dferen Schwerpunkt auf Kreativit\u00e4t im deutschen Schulunterricht. Zudem w\u00fcrden 81 Prozent der deutschen Lehrer ihren Sch\u00fclern gern mehr M\u00f6glichkeiten bieten, sich praxisrelevantes Know-how f\u00fcr das sp\u00e4tere Berufsleben anzueignen. Besonders interessant wird dieses Ergebnis bei Betrachtung des internationalen Vergleichs: In den USA und Gro\u00dfbritannien fordern lediglich 66 Prozent bzw. 56 Prozent der befragten Lehrer einen verst\u00e4rkten Einsatz von Praxisanwendungen im Unterricht, um ihren Sch\u00fclern die Inhalte n\u00e4her zu bringen.<\/p>\n

Lernen, Kreativit\u00e4t zu lehren: Plattform Adobe Education Exchange vermittelt Tipps f\u00fcr die Praxis<\/strong><\/p>\n

F\u00fcr die Schule der Zukunft werden digitale Erlebnisse und die Nutzung von moderner Technologie unabdingbar sein. Moderne Lehre bedeutet, den Sch\u00fclern mittels digitaler Tools sowohl faktisches Wissen zu vermitteln, als auch ihren Geist auf spielerische Art und Weise anzuregen. Die Plattform Adobe Education Exchange soll dabei helfen: Hier finden Lehrkr\u00e4fte Ressourcen f\u00fcr den Unterricht oder zur beruflichen Weiterbildung und k\u00f6nnen sich mit Fachkollegen weltweit austauschen. Die Plattform wurde von P\u00e4dagogen f\u00fcr P\u00e4dagogen entwickelt, die besonderen Wert auf Kreativit\u00e4t im Unterricht legen. Nach dem Erfolg des englischsprachigen Originals steht p\u00fcnktlich zur didacta unter https:\/\/edex.adobe.com\/de auch eine deutschsprachige Version des Online-Netzwerks zur Verf\u00fcgung. Die Lernplattform und Community von Adobe ist kostenlos nutzbar.<\/p>\n

Adobe informiert auf der didacta 2017<\/strong><\/p>\n

Der Vortrag zur Studie „Generation Z: Aktuelle Studienergebnisse zu den Einstellungen der nachwachsenden Generation“ findet am Donnerstag, 16. Februar, 10 Uhr in Raum C 3.1, Halle 4 statt. Eine vollst\u00e4ndige \u00dcbersicht \u00fcber alle Vortragsthemen und Termine stellt Adobe hier zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n

Weitere allgemeine Presseinformationen zur didacta bietet Ihnen dieser Link: http:\/\/www.messe-stuttgart.de\/didacta\/journalisten.<\/p>\n

Pressekontakt:<\/p>\n

ADOBE SYSTEMS GmbH

\nMartin Moschek

\nCommunications Manager, Central Europe<\/p>\n

FAKTOR 3 AG

\nRoman Harder \/ Nicola Stegmann

\nPR-Consultant

\nTel: (0)40-67 94 46-96 \/-69

\nFax: (0)40-67 94 46-11

\nE-Mail: adobe_mc@faktor3.de

\nwww.adobe-newsroom.de<\/p>\n

Quelle: Presseportal.de<\/a><\/p>\n